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　　在大眾(zhong)創(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)”時代(dai)，培(pei)養(yang)具(ju)有創(chuang)新(xin)(xin)精神和實(shi)踐能力的接班人是時代(dai)發展對基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)的新(xin)(xin)要求。此(ci)情景下，敦煌(huang)市(shi)南街小學也引進極(ji)光爾沃教(jiao)育(yu)3D打(da)印機(ji)，建(jian)成全市(shi)首家“3D飛天(tian)創(chuang)客空間”活動室，讓學生充分(fen)使用(yong)數字化工具(ju)，培(pei)養(yang)其(qi)跨學科(ke)解決(jue)問題的能力和團(tuan)隊協作能力。

　　據(ju)了解，敦煌市南街小學(xue)以“創(chuang)建(jian)特色學(xue)校，服(fu)務文博盛會”為引領，確定“3D飛天創(chuang)客空(kong)間(jian)”特色項目。通過積極(ji)籌劃，購置3D打印設備10臺、3D打印筆50支(zhi)，選派4名教師(shi)赴深圳學(xue)習3D打印技術(shu)，組建(jian)3D打印學(xue)生社團50人(ren)，開設3D基礎理論課(ke)程，分別進(jin)行小組授課(ke)，讓學(xue)生對3D打印有全面直觀的(de)認識。

　　目(mu)前，“3D飛天(tian)創客空間”正式建成并投入使用(yong)。學(xue)生通過專業(ye)的中小(xiao)學(xue)建模(mo)軟(ruan)件，自己動手設計3D模(mo)型，運用(yong)3D打(da)(da)印(yin)機(ji)打(da)(da)印(yin)出茶(cha)杯、筆筒等(deng)實物(wu)(wu)，讓學(xue)生的想象(xiang)(xiang)變為現實。此外，在歷史、生物(wu)(wu)、地理、化學(xue)、物(wu)(wu)理等(deng)課程的教學(xue)中，輔助教具都可以通過3D打(da)(da)印(yin)制作出來，將抽象(xiang)(xiang)、難(nan)懂的教學(xue)變得直觀形象(xiang)(xiang)化，更好地激發(fa)學(xue)生的學(xue)習興趣。

　　教(jiao)育(yu)信(xin)息化是實(shi)現教(jiao)育(yu)現代化不可或缺的(de)(de)手段和標志。敦煌市(shi)南(nan)街小學(xue)(xue)通過開展3D創(chuang)客教(jiao)育(yu)活動(dong)，大力(li)激(ji)發了學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習科(ke)技的(de)(de)興(xing)趣與動(dong)力(li)，全面提(ti)高小學(xue)(xue)生的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)素養，著(zhu)力(li)培(pei)養學(xue)(xue)生的(de)(de)創(chuang)新(xin)意識和動(dong)手能力(li)，引(yin)領(ling)全市(shi)中小學(xue)(xue)科(ke)普教(jiao)育(yu)實(shi)踐(jian)活動(dong)走(zou)上新(xin)的(de)(de)臺階。

　　3D打印技術(shu)與(yu)(yu)傳(chuan)統教育的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)融合(he)，對推進信息技術(shu)與(yu)(yu)教育的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)融合(he)、提高師生(sheng)綜合(he)素養具有十(shi)分重要的(de)意義。以敦煌(huang)市南(nan)街(jie)小學(xue)為(wei)例，通過開展3D創(chuang)(chuang)客教育活(huo)(huo)動，大力(li)激發了學(xue)生(sheng)學(xue)習科(ke)技的(de)興趣與(yu)(yu)動力(li)，全(quan)面提高小學(xue)生(sheng)的(de)科(ke)學(xue)素養，著力(li)培養學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)意識和(he)動手能力(li)，引領全(quan)市中小學(xue)科(ke)普(pu)教育實踐活(huo)(huo)動走上(shang)新(xin)的(de)臺階。

　　近年來，隨著教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息化(hua)邁(mai)進2.0時代，3D打印創(chuang)客(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)布局全面開花，在(zai)(zai)全國如火如荼地推(tui)進。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部也出臺(tai)政策支持創(chuang)客(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，鼓勵有(you)條(tiao)件(jian)、有(you)意愿的學校以創(chuang)客(ke)(ke)教(jiao)(jiao)室、實驗(yan)室、社團等形式(shi)探索創(chuang)客(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新模式(shi)，從(cong)而推(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學創(chuang)新的發(fa)展。極光爾沃(wo)作為(wei)我國3D創(chuang)客(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的先行者與(yu)推(tui)廣者，一(yi)直以來非常重視3D打印技術(shu)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領(ling)域的應(ying)用研發(fa)，未來將繼續以推(tui)動(dong)‘3D打印+創(chuang)客(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)’深度融合為(wei)己任，為(wei)我國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)創(chuang)新發(fa)展做貢獻。